<正>随着高考改革的进行,高考试题对于生物教材实验的考查日益趋难,对学生科学探究能力和教师的教学要求也越来越高。教师在生物实验教学过程中,可以从不同的实验材料选择、多样的实验过程、多角度的实验结果与现象的呈现等方面着手,让学生充分理解实验原理、推断实验结论,并具备初步的科学探究能力。"科学探究"是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现
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