例谈生物学教学中学生活动的“五性”设计

作者：唐东辉

来源：中学生物学, 2020, 36(06): 14-70.

• 生物学核心素养
• 生活化教学
• 深度教学策略
• 案例分析

阐述了生物学教学中从情境性、理科性、逻辑性、方法性和思维性五个方面进行活动设计,以在新课程背景下发展学生的核心素养。