在经济全球化背景下，各个国家在政治、经济、文化等方面的交流越来越频繁，这就要求学生具备扎实的英语语言技能。研究生学术英语写作课程的开设致力于帮助学生掌握英语学术规范，使他们能在本专业领域更好地进行学术研究和国际交流，提高科技创新能力。在课程教学中可以运用融合式产出导向教学模式，基于驱动、促成、评价的流程来提高教学效率，促进学生英语写作综合能力的提升。基于此，文章运用文献分析法、归纳总结法，探究了研究生学术英语写作融合式产出导向教学模式，以期为教育工作者提供参考。
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