随着新课改的全面实施和不断深入,小学品德学科也面临着一系列的改革要求。虽然小学品德学科教师在不断响应着课改要求,但是高效课堂的建立始终只停留在口号上,并未得到真正的落实。文章作者对小学品德学科教学现状进行分析,将小学品德学科课程中存在的问题反映出来,在此基础上针对小学品德学科以点带面开展区域教研活动的必要性以及具体的实践策略展开研究。
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