概念迁移研究新路径：认知对比分析

作者：裘晨晖; 文秋芳

来源：外语教学与研究, 2020, 52(02): 225-320.

DOI：10.19923/j.cnki.fltr.2020.02.006

• 认知对比分析
• 概念迁移
• 概念系统
• 物体域

如何判断概念迁移是否真正发生是一大疑难。本研究基于认知对比分析,探索概念迁移研究新路径。研究以物体域为例,选取30对存在概念差异的英汉翻译对等词,以210名中国成人英语学习者为受试,设计图文范畴匹配任务,旨在探究受试是否发生概念迁移。结果显示,在物体域中,学习者发生正向迁移的几率远高于反向迁移。随着英语水平的提高,发生正向迁移的几率会降低。同时,英汉概念差异类型也会影响迁移的发生。当英语概念包含汉语概念时,相对于汉语概念包含英语概念的情形,迁移更容易发生。研究结果证实了认知对比分析在概念迁移研究中的适用性,并对概念迁移是否发生提出了相应的判断标准。

• 单位
  北京外国语大学; 浙江师范大学