提问能力是学生实现深度学习所必备的一种能力和素养，只有学生在课堂中发现问题、提出问题，才能不断探索语文学科知识的精髓。基于此，对当前语文课堂中提问引导教学效果不佳的原因进行简要分析，并从借助直观教学工具、利用旧有知识经验、设置悬念探究任务、构建问题教学情境等方面对小学语文教学中引导学生提问的策略进行探究。
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