浅谈核心素养视角下科学探究能力的培养——以“探究安培力的大小”教学为例

作者：顾梦婷; 吕华平^*

来源：物理通报, 2020, (04): 29-33.

• 安培力
• 科学探究
• 物理核心素养

基于新课改的教学理念,通过改进使用电子秤测量安培力的实验,设计了师生合作、共同探究的教学方案,使学生更深刻地理解和掌握安培力的大小,更好地培养了学生的科学探究能力.

• 单位
  电子工程学院; 江苏师范大学