现行的语文教材是以"单元主题"为一个体系编写的,每个单元大体安排三四篇文章,以及与本单元主题内容相关的练习和习作。中高年级教材还增添了"我读书,我快乐"的读书推荐。教材这样的体系安排就像一棵树,有了课文这样的"树干",就可以生发出以单元主题为中心的课外阅读的"树叶",即通过课内阅读引导拓展课外阅读,使"语文树"更加枝繁叶茂。这样把教材只是当作一个例子来教学,有利于教学内容的重组与构建。
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