中职学生知识底子薄弱、数学抽象思维、数学运算等核心素养较低,严重制约了中职学生的发展。因此,中职学校的数学教师在进行教育工作时应当从以下几个点培养学生的数学核心素养:渗透数学美育培养学生的审美素养,设立数学名人故事培养学生的精神素养,运用夸赞教育增强学生的数学信心,创新教学方式培养学生的开放性素养,通过学习实践培养学生的问题解决素养,运用古诗文培养学生的人文素养。
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