<正>信息技术的发展，改变了以往开展小学音乐课堂教学的方式，使音乐教学的手段更为多样，教学效率显著提升。基于此背景，教师在进行小学音乐教学时，部分教学内容可以通过线上教学实现教学目的，也有部分教学内容必须采用线下教学方式。线上教学由于信息技术缺乏情感元素，因而并不能完全取代教师。线下教学效率不高，难以保持学生学习热情。可以发现，不管是线上教学还是线下教学，均存在一定的不足。教师如果单一地使用某种教学方式进行教学，难以实现不同教学方式间的优势互补，无法取得显著的教学效果。因此，
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