针对传统化学教学中忽视"互动"弊端的存在,本文深刻理解高中化学课程标准并结合建构主义的学习理念,提出了实践新型高中化学互动教学观的思路,积极地探索了提高化学学科教学效率和培养学生自主学习和创新精神的方法和途径。