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摘要
<正>发现一初中生对家风家规的知晓程度不高,其根源在于家庭和学校对初中生家风家规教育的引导不足,家长对初中生有成绩至上的要求,学校具有重智育轻德育的偏颇。发现二家风家规德育功能被严重忽视,其根源在于家长言传身教的榜样作用不够,学校德育未能将家风家规教育纳入德育内容体系。发现三初中生家风家规的践履状况不佳,其根源在于家风家规在内容制定上脱离学生成长实际,学校在某种程度上忽略通过家风家规教育促进学生良好行为习惯的养成。
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单位天津工业大学; 四川建筑职业技术学院
