为了更加有效地开展木工创意活动,发挥木工创意活动对幼儿综合发展的积极作用,幼儿园内应结合班级幼儿的年龄特点和"课程游戏化"相关精神理念,在班级创设木工创意区域,简称"木创区",在区域游戏等活动时间内让幼儿自由进行游戏与活动。而《幼儿园教育指导纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。所以班级木创区的环境打造对孩子的活动效果有着隐形教育作用。本文重点从小班幼儿年龄特点出发,探究小班木创区环境创设的具体方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
