新课程改革要求以学生为本，注重培养学生的学科核心素养。应用UBD理论指导的逆向教学设计是以学习结果为起点，可以有效避免“灌输式”的教学方式。逆向教学需要教师在教学设计前明确学习目标，以及使用什么方法检测学生的学习是否达到目标，先关注学习期望，再选择恰当的教学行为，以终为始，使教学内容前后呼应，符合新课程改革理念，能促进学生对知识的深度理解和综合素质的提升。以教学人教版高中数学必修第一册“指数函数的概念”为例，进行逆向教学设计研究，旨在突出教学过程的指向性。
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