掌握“归一问题”里的变与不变

作者：徐曼玲

来源：小学教学设计, 2023, (32): 51.

<正>如何让更多的学生在理解“归一问题”中各数量关系的基础上，感受“归一问题里的变与不变”呢？活动一：找归一1.读一读：阅读信息：“妈妈买3个碗用了18元，＿＿＿＿＿＿＿？”学生尝试提出数学问题，如“妈妈买3个碗用了18元，买5个同样的碗用了多少元？”。2.想一想：在这道题目中，什么是相同的？

• 单位
  云南大学