在中学教育教学体制改革的过程中，许多学生在学习英语时存在天然的畏难情绪，对英语学习的兴趣不高，缺乏一定的英语思维和英语意识，学习效率和学习质量不够理想。教学经验丰富的教师开始结合“托底灭低”的教育教学要求进一步控制英语教学低分率，鼓励学生自主探索，将课堂归还给学生，深化学生对英语知识的理解，让学生在英语意识和英语思维的指导下逐步掌握适合自己的英语学习策略，提升个人的听说读写能力。这一点对突破传统中学英语教学模式的束缚、促进整体教育教学质量和水平的提升有重要的影响。
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