<正>作业设计与实施能力，是新时期教师应具备的专业素养之一。同时，落实“双减”，也对教师作业设计水平提出了更高的要求。为了有效引导教师提升作业设计水平，实现作业的“减量、提质、增效”，笔者以大兴区初中数学教师为对象，开展了提升教师作业设计水平的实践研究。1.理论学习，提升对作业设计的认识上海市教育委员会教研室副主任王月芬研究指出：阅读相关文章、备课组讨论、自我反思对作业设计能力影响显著。为此，教师们采取理论学习与问题研究、专业学习、
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