“双减”是以新时代不断变化的人才评判标准为基础提出的教育指导思想，“双减”政策的出台和落地引发了我国基础教育事业的一次“大地震”，其使教育事业从指导思想、教学模式、教育方法，以至实践教学的各个环节都发生了根本性的改变。作业作为小学语文实践教学的重要组成部分，一直以来都是检验和巩固教学成果的重要环节，而传统的作业无论是质量和内容都缺少必要考量，无法实现教学效益的最大化，本文详细分析了“双减”政策指导下的小学低学段语文分层化作业设计思路，以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
