物理学科是一门实验科学,物理概念的建立和规律的得出大多和实验紧密相关,因此,实验教学的重要性不言而喻.然而不少教师由于对实验教学不够重视,在实验教学的诸多环节有"想当然"的表现.本文基于初中物理实验教学,从四个方面基于苏科版教材以案例的方式指出实验教学过程中存在的问题和弥补的措施,以期引起同仁对实验教学的重视.
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