小学语文是基础教育的重要组成部分，将儿童哲学思维渗透到小学语文教学之中，对启发学生思考能力、拓展学生学习思维、帮助学生更好地吸收和内化知识、实现对学生语文学科素养的培养均有促进作用。因此，文章就儿童哲学在小学语文教学中渗透的价值及可行性入手分析，并结合自身教学实践经验，对实现儿童哲学和语文教学结合的有效路径进行了探究。
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