数学证伪教学与数学教学的优化

作者：李昌官

来源：课程.教材.教法, 2019, 39(06): 93-47.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.06.013

• 数学教学
• 证伪教学
• 证实教学
• 数学核心素养

证伪教学在提升学生核心素养方面有自己独特的功能与价值。数学证伪教学应坚持证伪内容的全面性原则、证伪目标的指向性原则、证伪过程的逼近性原则和证伪思维的逻辑性原则,并善用构造反例、比较分析、逆向思考、追根溯源等策略。证伪视域下应考虑改进和优化数学概念教学、数学命题教学、数学思想方法教学和数学教学策略。