<正>本文主要以"如何帮助小学生感受诗歌语言的独特性,即如何帮助小学生读懂诗家语言"为重点进行阐述,从"什么是诗家语言"和"它有哪些特征"等方面进行探讨,旨在为教师提供"帮助小学生感受诗歌语言的独特性"的若干教学方法。统编版教材总主编温儒敏教授指出:小学三年级以后,
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