<正>提高小学高年段音乐学科的教学质量,需要教师了解和把握学生的心理特点,在教学中选择运用多种教学方法和教学手段,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。只有这样,才能够轻松掌控课堂教学进程,圆满完成教学目标。一、小学高年段学生的心理特点在小学高年段的音乐教学中,普遍存在着学生忽略课前准备、上课时精力不集中、主动学的意识不强等问题。面对这些问题,我一直在寻找解决方法。我注意到,当教师以故事形式作为课堂教学导入时,学生就会立刻安静下来,认真听课。这种做法之所以
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