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摘要
对疫情防控常态化背景下暖通空调课程的教学改革进行探讨。分析了疫情防控常态化背景下暖通空调系统的四个“变”:空调送风方式的改变、新风量大小的改变、系统功能模块的改变、机组装配方式的改变。提出了暖通空调课程的教学改革路径:教学理念需要与时俱进，将“健康防疫、节能舒适”作为新时代建筑环境与能源应用工程专业的教学理念和暖通空调的设计理念;教学内容需要优化更新，增设关于疫情防控的选题内容;教学方法需要丰富多彩，使知识的传递手段多样化;考核评价需要综合化、多元化，使学生在创业中学知识，在辩论中求成长。从实施效果来看，学生反馈良好，学习积极性较高，能够适应技术发展的大趋势，能够解决实际工程问题，符合新时代本科专业人才培养需求。
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