基于自主互动学习模式下的高中政治教学

作者：陈丽丽

来源：天津教育, 2022, (08): 186-188.

<正>高中阶段开展的政治学科教育，目的在于培养学生的政治认同，这也是其学科素养的内在灵魂和标志。一方面帮助学生树立远大的志向，坚定理想与信念，努力提升自我认知，另一方面能在大众媒介的传播中厘清自我，面对当前在数字化信息为基础的多种媒介形式的影响下不至于迷失方向。本文着重于分析自主互助模式对政治学习的意义，从高中政治学习的关键点出发，阐述了自主互助学习模式意义及其在高中政治科目中的运用，希望能为提高政治科目教学的效率提供借鉴。