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摘要
<正>近年来,素质教育不断深入教育改革,对于高中生的培养也不仅仅是以高考为导向。对于高中地理的培养,教育者重在培养学生的学科核心素养,地理素养,以及提高学生的自主学习能力与创新实践能力等等,不断激发学生的学习潜能。普林斯顿心理学博士张学新教授在2013年提出"对分课堂"这一新型地理课堂教学模式,一经提出,便在教育界引起剧烈的反响。对分课堂是从教育发展观的角度,将学生放在教育教学的主体地位,同时也尊重每一位学生在教学中的主体地位。教育者在地理课堂中教学分为两个模块,前面是教育者的课程讲授,后面是学生的参与讨论与互动。将单纯的授课与单纯的学生互动谈论教学有效地进行结合,通过创新教学的方式,积极引导学生主动参与到课
