在初中英语教学过程中，“听说读写”是四项基本技能，而在这四项基本技能中，“读”是最受关注，也是最基础的内容，能够很好地促进学生的英语知识积累，丰富学生的语言材料，增强学生的语感，提高学生的学习效率。然而，纵观当下的初中英语阅读教学，存在着很多的问题，主要可以归结为学生层面和教师层面。这两个层面的问题造成了初中英语阅读教学的困境，教师应该积极寻求突破的路径。
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