学生计算能力的培养不能盲目进行,同一的计算教学活动更不适合高段学生因为小学高段的部分学生他们有些人计算能力很好,可以加以简单的练习,但并不需要浪费过多的时间。教师要强调学生在进行计算活动中的态度问题,态度决定一切。有很多学生在计算时其实会做,但因为粗心或者不在乎,所以导致计算出问题进而丢分。教师可以采取一定的"奖惩措施"来提高学生参与计算活动的正确行为。
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