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摘要
采用问卷调查法分析情境教育下武术专业学生专业认同感现状，借助SPSS 19.0软件进行数据处理与分析。数据结果显示，情境教育下武术专业学生专业认同感及其专业认知、专业情感、专业意志、专业行为、专业适切均处于中等偏上水平，但专业行为、专业适切维度还有一定提升空间。武术专业学生在专业认同感的专业认知、专业情感维度存在性别差异。专业情感在专业选择方式上存在显著性差异，自主选择武术专业学生的专业情感均值较高。专业情感、专业适切在年级上存在显著性差异，原因可能在于不同年级学生接受专业教育的时间不同，对专业的理解能力存在一定差异。高校应制订适合武术专业学生发展的人才培养方案，提高其专业认同感。
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