多元智能理论在初中英语教学评价系统中的应用分析

作者：刘毛丽

来源：中学生英语, 2020, (06): 5.

<正>教学评价是教学的重要组成部分。在初中英语教学评价系统中应用多元智能理论,有效地弥补了传统教学评价的不足。多元智能理论下的多元化评价,使学生成为了一个独立的个体,真正实现了面向全体学生进行教育,促进了学生的综合能力发展。传统的教学评价只是对以学生的最终考试成绩进行终结性的评价,忽略了学生的课堂表现、课后作业等形成性的评价,不利于学生英语能力和语言实际应用能力的提升。而采用多元智能理论能有效地缓解应试教育所带来的影响,为教师的长期教学提供有利的依据,提高初中英语教学的水平和效果。