在高中历史教学中,有效地构建情境可以将学生的思维引入特定的历史环境当中,使学生对历史知识有更加直观地认知和体验。但是,并不是所有的情境都是有效的,构建情境需要进行科学的设计。在具体教学中,如何有效构建情境,激活历史课堂呢?笔者结合自身的高中历史教学经验,从再现情境、体验情境、拓展情境的角度入手,探析了高中历史课堂有效构建情境的策略。
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