艺术类学生大学英语分层教学效果的实证研究

作者：刘满菇; 钟书能

来源：韶关学院学报, 2008, (08): 158-161.

• 知识理论
• 二语习得
• 动机理论
• 大学英语
• 分层教学 Knowledge Theory
• SLA
• Motivation Theory
• College English
• classified teaching

以当代知识理论、二语习得理论和动机理论为基础。研究了分层教学对于大学英语教学的影响。结果证明分层教学有助于艺术类学生英语学习成绩的提高。