高校专业理论课程在教学中由于其内容理论性强,加上教师使用单一的教学方法,因此学生容易对专业课学习产生厌倦心理,从而影响专业课教学效果。而"开放式"教学模式的出现,因其教学方式、教学主体和教学效果的非单一性,改变了传统教学模式带来的弊端。本文将从当前高校人才培养中存在的问题出发,对于在高校专业课程设计中如何应用"开放式"教学模式谈几点看法。
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