老年教育作为一种独特的办学方式,日益受到全社会尤其是老年人的关注。由于多方面原因,在专业课程设置方面还存在一些共性问题,一定程度上制约了老年教育的长足发展。本文尝试从老年教育专业课程开设的实际状况入手,分析探寻存在的较为突出的问题及其原因,对如何更为合理、更具针对性地设置专业课程提出了一些粗浅的认识和看法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
