小学英语教材中安排了大量插图,是重要的教学资源。但在具体的教学实践中,一线教师往往对插图的作用重视不足,应用不够,特别在"学讲方式"的课堂教学中,自主先学无引导,小组讨论无指导,交流展示无应用,质疑拓展无深化。教师应在分析小学英语教材中插图特点和类型的基础上,利用插图激趣,帮助学生叩开新知大门;用插图助力,固化学习成果;深化插图内容,激发学生探求欲望。
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