实施表现性评价,显化生物实验技能的培养——以“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”为例

作者：张瑜

来源：中学生物教学, 2019, (09): 24-26.

• 表现性评价
• 实验
• 技能培养

以"观察溶液浓度大小对植物吸水的影响"为例,从明确评价目标、设置评价任务、制订评价标准3个环节,尝试在实验教学中实施表现性评价策略,凸显学生实验技能的培养。