高校课程实施过程可以看作是一种经济行为,当前我国高校课程实施的质量普遍有待提高,教育投资的经济效果普遍不太好。为了提高课程实施质量,需要改善课程实施的社会环境。因此,本文从社会嵌入视角出发,探讨提高课程实施质量的措施和方法。
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