在“三全育人”的教育背景下，将思政教育恰当地融入高等数学课程中是新时代专业人才培养的重要任务，探索如何融入的途径和渠道具有重要的现实意义.本文在剖析课程思政内涵的基础之上，进行了高等教育课程思政在把握本质、坚持理念、改进教育结构、教学方法及创新思维等方面实践探索的思考.
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