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摘要
随着英语学科核心素养概念的提出,如何在英语教学中依托语篇探究主题意义开始引起广大教师和研究者的重视,教师逐渐意识到深入研读语篇是引导学生开展主题意义探究活动的前提。但是在外语教学中,多数教师长期习惯于针对词汇和语法知识进行教学,忽视语篇学习,这显然无法满足以育人为目的的教学需要。然而,很多教师对于如何开展语篇研读存在不少困惑,特别是语篇研读与意义探究的关系,且尚不清楚其对学生学科核心素养发展的作用。当前,相关的研究和实践都还处于初始阶段,缺少充分的理论论证和实践案例。本文将聚焦英语教学中语篇研读的意义与方法,以英语教学中的真实语篇教学为例进行分析和讨论,以期对广大教师开展语篇研读和教学活动设计有所启示和帮助。
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