课程游戏化在幼儿一日活动中的指导浅谈

作者：邱燕萍

来源：读写算, 2019, (28): 41.

• 课程游戏化
• 一日活动
• 指导策略

为了促进幼教事业的长足发展,培养幼儿的语言表达能力、思维想象能力,在实际的教学中,教师应结据幼儿身心发展特点与规律,采取课程游戏化策略,提高幼儿的发展质量。因此,本文主要就课程游戏化在幼儿一日活动中的指导进行分析。