基于行动导向的职前幼儿教师STEM实践知识提升策略研究

作者：胡慧睿

来源：教育现代化, 2018, 5(29): 385-386.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.29.182

• 行动导向
• 职前幼儿教师
• STEM教育
• 实践性知识

职前幼儿教师培养质量影响职后教学实践,STEM教育理念席卷全球,幼儿园成为STEM教育改革的重要阵地,职前培养有效的教学能促进职前幼儿教师能力的提升。行动导向教育理念有效指导职前幼儿教师培养过程,从宏观教学过程到行动导向微观教学方法,有益于职前幼儿教师STEM实践知识的积累和提升。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校