从基本分析走向可视化展示

作者：胡金霞; 张耀东

来源：安徽教育科研, 2019, (20): 22-23.

• 数学教学
• 初高中
• 多视角
• 可视化

视觉冲击带给人的印象是深刻的。在数学教学中利用信息技术,把数学分析推导可视化地展示出来,可以有效提高学生的学习兴趣,增强学生举一反三等多方面的能力。