比较大小也可以“小题大做”

作者：刘大伟; 李勇霞

来源：高中数理化, 2022, (23): 33-35.

<正>纵观近几年的高考,比较大小问题已从单一的知识考查,过渡到多知识融合的综合性考查,求解方法也从常规的作差法和作商法,过渡到借助函数、不等式和导数等知识进行知识和技巧的双重运用．该类型问题综合性很强,旨在考查学生的转化能力、推理能力和计算求解能力等,涉及化归与转化思想,渗透直观想象和数学运算素养等．