高中信息技术课分层教学探索

作者：王红微

来源：读写算, 2019, (14): 62.

• 学生差异性
• 教学目标
• 教学方法
• 课后练习
• 测验分层

信息技术是一门实践性很强的学科,要求学生具备很强的动手操作能力。由于进入高中阶段的学生信息技术的基础出现层次性,导致了信息技术学习两极分化现象。在信息技术教学过程中采用分层教学,尊重个体差异,强调因材施教,从学生差异性、教学目标、教学方法、课后练习、测验分层五个方面进行层次化教学,能收到较好的效果。