新课改下小学语文教师专业化成长初探

作者：张慧琴

来源：学周刊, 2022, (24): 160-162.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.24.053

• 新课改
• 小学语文教师
• 专业化成长
• 必要性
• 策略

在新课改下的小学语文教学中，教师是教学的主导，教师的自身素质直接影响着教学的推进和质量。因此，教师必须重视自身素质的提升，不断提升自己的专业化成长。文章从新课改下小学语文教师专业化成长的必要性出发，探讨了促进小学语文教师专业化成长的几点策略：认清角色，转变思想观念；主动学习，进行行动研究；集体教研，助力个人成长；教学反思，在反思中成长；师徒结对，榜样引领成长；课题研究，提升理论水平。