职业教育与共同富裕同向同行的历史逻辑、价值耦合及实现路径

作者：张安强; 宫丽丽

来源：教育与职业, 2022, (08): 13-20.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.08.002

• 职业教育
• 共同富裕
• 历史逻辑
• 价值耦合
• 实现路径

纵观职业教育与共同富裕的发展历程，可以发现二者在历史逻辑和价值导向上存在高度内在统一。历史逻辑层面，二者的发展均历经了旧中国的初步探索阶段、新中国成立到改革开放的艰难建构阶段、改革开放以来的快速发展阶段和新时代的高质量发展阶段。价值导向层面，二者均拥有人民至上的根本立场、振兴民族的精神内核、世界大同的磅礴动力。为此，要坚持党的集中统一领导，筑牢同向同行的坚强保障；坚持“以人民为中心”，壮大同向同行的群众基础；坚持以新发展理念为统领，把握同向同行的战略导向；坚持构建人类命运共同体，抓牢同向同行的方向指引。

• 单位
  浙江广厦建设职业技术学院