高中阶段的数学学科,无论从知识结构还是数学思维模式等方面都有了更高的要求,这对高中生来说是一项重大挑战.作为高中数学教师,在开展教学活动的过程中,不能只是盲目地按照别人的教学经验开展教学活动,也不能墨守成规、畏惧变革.笔者结合自身的教学经验,就高中数学教学实践的具体策略展开阐述.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
