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摘要
工程教育认证过程中，在成果导向教育这一核心理念下，对毕业要求达成度进行合理评价，是工程教育认证的重要内容。目前，我国工程教育认证在毕业要求达成度评价体系中重视学校、教师对学生的评价，而对学生的自我评价重视度不够。在“以学生为中心”的教育理念下，有必要导入让学生进行毕业要求达成度自我评价的机制。日本九州工业大学基于日本工程教育认证委员会制定的认证标准，开发电子学习档案袋的多功能学生学习自我评价系统。借鉴国外经验，我国在面向工程教育认证构建学生自我评价系统时要充分认识到其作用和功能，在培养学生自我管理能力、自主学习意识的同时，可实现学生对毕业要求达成度的自我检查和自我评价，从而将学生的自我评价与形成性评价相结合以促进学生毕业要求的达成。
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