《数学课程标准》中指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。合作学习交流的模式是多种多样的,在教学中,我根据学生的年龄特点和教材的内容,主要采用了同桌合作、小组合作、全员合作和课外合作的模式,使全班每一位学生都有更多的发言、交流的机会,激发了学生学习数学的兴趣,提高了数学运用的技能。"合作学习"的崛起,对培养学生的自主能力、参与意识、合作意识、合作精神起了重大的作用。
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