传统文化在很多学科中都有渗透，教师需要做好融合处理工作，在教学设计、教学执行、教学调整、教学训练等环节进行创新探索，为学生提供更多实践体验的机会，以提升学生的文化素养。道德与法治课程与传统文化有更多对接点，教师要深入挖掘，渗透相关内容，组织和引领学生开展传统文化的学习和体验活动，在潜移默化中培养学生优秀的思想道德品质，实现立德树人的根本目标。
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